这个问题也引起了对高校科研评价体系的反思。作为衡量科研绩效的重要指标之一，科研成果的转化率应得到更多的关注和关注。过去，高校的科研评价主要基于论文发表数量和SCI论文引用数量，导致科研人员追求数量，忽视质量、学术声誉和实际应用。这种评价机制不仅会浪费科研资源，还会削弱科技创新的动力。

近日，广西审计厅公布了高校资金管理和使用的细节，在审计中发现了重大问题。一所大学获得了1.31亿元的审批研究资金，但其研究成果转化为零。这一事件引起了网民的热烈讨论，称大学使用了1.31亿美元。

事实上，科研成果转化的“低效”问题不仅在广西高校中很常见。根据《2022年中国专利调查报告》，我国高校发明专利实施率为，其中产业化率仅为。高校发明专利产业化率仅为，证明高校科技成果在有效转化方面存在较大挑战。遗憾的是，这不仅会导致科研团队精力的浪费和科研热情的削弱，还会造成高校资源投入的浪费、科技成果的“沉睡”等多重损失。在这方面，一些评论指出，转型效率低的原因有很多：有些结果“不能转移”，有些价格“不能接近”，有些从一开始就不打算与市场联系，关键是判断项目价值的“尺度”不能统一。学术界对学术贡献感兴趣，业界强调市场价值。高校注重学科建设，教师注重职称评定。

但也有人指出，审计报告中的9所大学都属于当地的本科院校。从学校定位的角度来看，这些大学应该进行应用研究，而不是基础研究。以科研成果的转化率来评价学校的科研投资收入是合理的。

当然，每一种学科研究都有自己独特的属性。一些基础学科研究追求原创理论，可能无法立即转化和产业化成果。因此，科学研究，特别是科研成果的转化，不能用一般的商业规律来衡量和定性。然而，一个以上亿元的科研资金和862个项目的实施，没有一个能够实现成果转化，无论如何辩护，都是苍白无力的。有人说，由于科研质量低、转化机制差等问题，我国许多高校的科研成果难以转化，导致科研资金“浪费”。在这种情况下，盲目美化，不看转化，就是“耍流氓”。

大学综合门户

此外，科技成果产权制度不完善，科技成果转化程序复杂，容易造成“国有资产增值保值”的问题。因此，完善科研成果转化体系，扩大高校科技成果管理自主权，解除科研人员的后顾之忧，让科研人员敢于转移，愿意转移，同样重要。（李一陵）

一些大学科技园区负责人提到，大学教师科研成果的成熟度大多在4级以下，而企业通常需要6级以上。这一阶段需求的差异也被称为科技创新的“死亡谷”。

科研资金在高校科研中起着至关重要的作用。一般来说，获得更多的科研资金意味着有更多的机会进行深入研究，取得更多的科研成果。

许多优秀的科研成果留在大学里，没有得到有效的推广。这主要是因为大学缺乏与行业的沟通渠道，使得科研成果难以进入市场。